在无声的世界里，手语是他们与外界沟通的唯一方式

书法是孩子们的必修课

    “天上一只鹅,地上一只鹅,鹅飞鹅打鹅碰鹅……”坐在讲桌前的女教师左手搂着怀中的小姑娘，右手捧着课本专注地在给孩子们上语文课。女教师叫高育红，是定西市永新特殊教育学校9名老师中的一位。她怀中的孩子叫摆子轩，是个盲童，今年7岁。

    定西市永新特殊教育学校位于该市西关小学校园内，是一所“校中校”。10月18日早上，记者来到特教学校看望曾经采访过的盲聋哑孩子们。

    打开孩子们的心扉

    “和其他孩子相比，聋哑儿童多少有些自闭，只有老师对他们倾心，才能打开孩子的心扉。所以老师和孩子之间很亲密，很多学生把老师当成自己的父母一样。”特教学校教导处主任杨敏如是说。

    杨敏毕业于南京特殊教育师范聋儿教育专业，受过专业手语教育并有扎实的舞蹈功底。记者几年前采访时听过她的课，她的手语非常漂亮。说起孩子，杨敏似乎有一肚子话说不完，杨敏用“幸福”形容自己的教学生涯。在她看来，能在特教学校教学是自己的造化。

    他们的世界很安静

    三楼特教二班的教室里，老师高育红打着手语正在上课。这堂课的内容是三年级上册的第六课《蒋小芸洗手帕》，这里没有琅琅的读书声，但孩子们专注的眼神都盯着老师的手，认真地跟着比划：“蒋小芸的手帕脏了。她端来一盆水，先把手帕放到水里浸湿……”

    稚嫩的小手跟着老师打出整齐的手语。与一般学校不同，这里大多数时间很安静，即便是在孩子们嬉戏玩耍或在他们发生争吵时，也只会看见几双小手在空中飞快地比划着。

    盲童杜进财和摆子轩一声不吭地练习摸索盲文。一次次地重复练习可以提高他们的阅读速度。摆子轩是一个漂亮活泼的小女孩，一双清澈的眸子却只有极微弱的可视度，在她眼中世界是一片模糊的。看着她在盲文书上不停摸索的小手，听着她用童音大声唱“天上最亮的是星星，地上最亮的是黑眼睛”，我们似乎能看到她心中那个多彩的世界。

    他们需要帮助

    “孩子们很渴望和别人交流，特别是聋哑班的孩子，看到老师和来访者说话，他们就在一旁盯着你的嘴。等来访者走后，他们会跑去问老师和客人谈了什么。”杨敏站在聋哑综合班的窗外，瞅着教室里的孩子说。

    学校共41个学生，18岁到22岁的17人，目前全部在5年级上课。这些孩子毕业后将再也没有办法继续接受教育，知识的殿堂向他们露出的一点希望光芒就此被掐灭，学业中途而废让人感到无比惋惜。他们要走向社会，下一步怎么办是杨敏一直在思考的问题，而没有一技之长又如何能够生存？思来想去，她把目光投向了定西市一所职业技能学校的烹饪培训班。虽然不一定所有的孩子都喜欢这项技能，但除了这个，再还能做些什么？更让杨敏焦虑的是，烹饪培训班学费也没有着落。

    海伦曾在“假如给我三天光明”一书中，讲述她的启蒙老师教她识字的细节，她说知识是爱、是光明、是视力。这位老师用知识和爱心引领这个没有听力、没有视力的孩子感受光明的世界。在特教学校的教室里，杨敏和丁丽君、朱芳、高育红等老师用自己的爱化做阳光照耀这些孩子的心灵，叩开他们紧闭的生命之门，让他们从无声无语、没有光明的世界，一步步地进入和感知另一个缤纷的世界。期待有爱心的人士伸出援助之手，让这17个孩子能有一技之长走向社会。因为只要有辛勤耕耘和精心浇灌，这些先天残缺的花朵，一样能够艳丽动人，一样能够香满人间。