高菊正在教特教中心的孩子串珠

　　人民网·天津视窗11月20日电：她是老师，却时常在上课时被学生“啪”的一声拍在脸上；她不是他们的妈妈，可每天为十几岁的孩子换下大小便弄脏的衣裤、擦拭身体；她没有豪言壮语，却用一颗感同身受的爱心，十几年如一日践行“大爱无疆”这句校训，和同事们一起坚守在太阳底下最艰辛也最光辉的岗位上，送走了一批又一批残障孩子融入社会自食其力。

　　她叫高菊，是一名特教老师，在河东区特教中心的教师岗位上已经整整工作了16年。她的学生或是智障，或是精神障碍，或是消极自闭。但在高老师的眼中，他们也是一朵朵鲜花，只不过开的不够绚丽、不够夺目，他们需要更多的爱和呵护，他们是折翼的天使，她用自己的大爱给孩子插上飞翔的翅膀。

　　用“未见其人先闻其声”来形容高菊一点也不为过，简洁明快的语言，爽朗清脆的笑声，正是这份乐观自信让当年只有17岁的高菊义无反顾地选择了特殊教育，也正是这份与生俱来的爱与包容，让她暗暗下定决心：要在这片贫瘠的土地上耕耘，用爱心和汗水浇灌这群苦涩的秧苗，像麦田守望者一样等待金秋的收获。

　　初登讲台时，虽然她使出了浑身解数，可是换来的还是十几双木讷的眼神。面对这一群有耳不能听、有口不能说、有脑不会动的孩子，她真的是束手无策了。要想真正的融入孩子，走进他们的世界，就必须了解儿童青少年心理辅导的相关知识，放下老师的身份，用真心和爱让孩子们接纳她。为了了解每个孩子的生活习惯和爱好，高菊常常向其他的老师取经学习。渐渐的，孩子们不再用敌视的眼光看她，在他们眼里，她已经是他们的朋友，是他们可以信任的人。一名学生曾经偷偷把她带过的围巾拿回家，睡觉时放在枕边，当家人问她为什么这样做时，孩子回答“高老师像妈妈，围巾上有妈妈的味道”。

　　高老师教学中最常做的就是和孩子们一起做各种游戏，对于普通孩子来说非常简单的一个动作，高老师却要耐心细致地教无数遍。“我们这些孩子的特点就是学得慢、忘得快，所以需要小步子教学，反复地教学。再一个就是实行赏识教育，对孩子，他每做一件事就给他夸奖，这样鼓足他的自信，学得会更快一些。” 精诚所至，金石为开。当初入校连笔都不会拿、话都说不好的孩子，在本上工工整整地写下“一”字时，高老师的心里满满的洋溢着幸福。

　　特教中心的每一个孩子都需要专门的教育方案，高老师从接班开始就为班里的每名学生建立详细的档案，深入了解孩子的成长史，建立家长联系卡，每天定时与家长进行沟通联系，反馈在校情况。“每天只要一走进教室，我就会全身心投入，一刻也不能疏忽。”她告诉记者，“对于孩子来讲，责任、安全是最重要的。这里有4个孩子已经跟了我一年，能做到生活基本自理，我照顾起其他的几个孩子也就相对容易些，最起码上厕所不用8个都跟着。”他们当中有些孩子行动不便，走路容易摔倒；有的孩子不会自理，记忆力差，校园里也会迷路，需要老师时时带着。“这么多年，多亏了家人的理解和照顾，我才能坚持自己的梦想。”高老师笑着说道，“2006年，我带的一个男孩子因为青春期叛逆，在跟家长出门遛弯时走丢了。学生家里乱成一团，学校老师跟着帮忙。就连我们全家也跟着出动，一连二十多天，在所有可能的地方走访、贴寻人启事，跑断腿、磨破嘴，真像丢了自己家孩子一样着急。后来孩子从外地找到了，全家人才松了口气。”

　　16年来，高菊像妈妈一样事无巨细地照顾着每一个孩子。如今，前两批毕业的学生中，有的当了厨师，有的成了公交司机，有的当上了超市收银员，还有的出了国门自食其力。高老师如数家珍般向记者历数，骄傲自豪溢于言表。“前几天收到了学生和家长送来的大红喜帖，呵呵，我的孩子们都成家立业了。”高老师高兴地说。（记者 皇甫丽娜 摄影 刘诗璇）